今天是：
索引号 ： 011337776/2024-25773 文 号 ： 无
主题分类： 教育 发文单位： 咸宁市教育局
名 称： 关于对市政协六届三次会议第001号提案的答 复 发布日期： 2024年10月09日
有效性： 有效 发文日期：
吴祖平、徐波委员：
您们提出的关于推进融合教育发展的建议收悉，现答复如下：
近年来，我市以“办好人民满意的教育”为目标，以推动特殊教育高质量发展为主题，形成“以随班就读为主体，以特教学校为骨干，以送教上门为补充”的特殊教育发展格局，应随尽随，应融尽融。2023年全市中小学（含幼儿园）有特殊教育需要的学生2320人，其中：普通学校（含幼儿园）随班就读1186人，特殊教育学校就读601人，送教上门432人，康复机构101人。
一是完善融合教育制度建设。建立教育、民政、卫健、残联等部门联席会议制度，加大融合教育推进力度。依托残疾人教育专家委员会，对残疾儿童少年的身体状况、接受教育能力和适应学校学习生活能力进行全面规范评估，提出入学安置建议，并在此基础上定期评估，适宜调整。扩大对特需学生家长的专业支持与服务，提高家长在学校教育、教学辅导、康复服务、学段转衔等环节的参与程度，逐步建立起家长志愿者服务机制，充分发挥家长在融合教育中的积极作用。
二是构建融合教育支持服务体系。通过出台系列政策，鼓励普通幼儿园接收特殊儿童，大幅度提高特殊儿童接受学前教育比例。遴选合适的普通中小学幼儿园来设置融合教育资源中心，建立了由在编教师组成的送教上门志愿者队伍。
三是打造融合教育师资队伍。设立特教兼职教研员，积极带动引领教师教科研能力整体提升，把融合教育的思想和方法带进了普通学校和课堂。常态化开展校际或片区随班就读教学研讨活动，邀请专家问诊把脉，对课堂教学、学生评估、资源教室使用、课程设置等方面予以专业指导，提升教师实践和反思能力。
四是实施融合教育课程。构建并实施学前教育、义务教育、高中教育一体化的融合教育课程，包括普适性特需课程、个性化特需课程、区域性特需课程。依托市特殊教育学校，常态组织开展融合教育课堂教学研讨活动；定期举行送教课堂交流活动；开创高校支持下的课题共研模式。有效的课程研发、扎实的课堂研讨、深入的课题研究为融合教育内涵发展提供了有力支撑。
咸宁市教育局
2024年7月21日
主管领导 魏祖健 联 系 电 话 8180210
经办人姓名 刘玉慧 联 系 电 话 8255942
邮政编码 437100
抄送：市政协提案委员会（1份）
市政府政务督查室（2份）（纸质版送市政府大楼227，正式文件扫描件和电子文档反馈至督查系统）
CopyRight © 2017 咸宁市教育局
技术支持：咸宁新闻网
鄂ICP备05011845号